CUESTIONARIO

EL GREMIO DE MAESTROS DE PRIMERAS LETRAS Y SUS ORDENANZAS

LECTURA

1.- ¿Cuál fue la finalidad de formar el gremio de maestros de primeras letras?
Proteger a sus miembros de la competencia y al público de las mercancías de poca calidad.

2.- ¿Cómo protegieron sus privilegios los agremiados?
Los gremios limitaron el ejercicio de un oficio a sus miembros y perjudicaron a los trabajadores no afiliados, dieron reconocimiento y protección legal a los obreros.

3.- ¿Por qué se preocuparon en defender sus intereses?
porque cuando se empezó a limitar a los profesionistas se sostuvo el deseo de los españoles que era mantener un monopolio para su raza.

4.- Las ordenanzas del gremio ¿obstruyeron la difusión de la instrucción elemental o simplemente en esta época la expansión de la educación no era motivo de preocupación?
Creo que al principio se limitó el poder de ejercer los oficios y pues se obligaba a llenar requisitos técnicos en la manufactura de productos.

5.- ¿Cuáles fueron las diferencias más notables que el gremio tuvo en el ayuntamiento y con los maestros de escuelas gratuitas?
el ayuntamiento mandó traer las ordenanzas del gremio y llegó a la conclusión de que no podian seguirse ningún prejuicio a los maestros de escuela. se pensaba que las escuelas gratuitas solo enseñarian la doctrina

Fecha: 19-Marzo2010 Montse♥

EL GREMIO DE MAESTROS DE PRIMERAS LETRAS

EL GREMIO DE MAESTROS DE PRIMERAS LETRAS


La lengua habla de cómo se empezaron a formar los primeros gremios en la ciudad de México para proteger a sus trabajadores, fue así como se hizo el gremio de maestros de primeras letras las cuales tenían muchos privilegios así como un reglamento en el cual no todas las personas podían ser maestros, solo un número reducido pues se creía que si había maestros de raza, mulatos o religiosos echarían a perder a los niños.
La preocupación d los agremiales vino después cuando se empezaron a rebelar ciertas personas acusándolas de tener ciertos cargos por influencias y no por sus aptitudes, así como del dinero que cobraban para beneficio propio sin mostrar resultados de buena calidad en los niños, en cuanto a su aprendizaje pues únicamente se les enseñaba a medio leer y a mal pintar.

La cantidad reducida de maestros se debía a la poca demanda educativa que existía. Con el paso del tiempo y viendo todos los problemas que se avecinaban, el ayuntamiento ordeno que personas mulatas, de raza, en general cualquier persona que deseara ser maestro lo podía hacer, siempre y cuando fuera examinado para ver si contaba con las características necesarias.
Al aprobarse las escuelas gratuitas los problemas no tardaron en aparecer puesto que estas irían destinadas a los niños mas pobres y con ganas de estudiar,, enseñándoles lo necesario para salir adelante, ahí fue donde el gremio se percato de que estas escuelas les harían perder más niños.

América :)' 12-Marzo-2010

Actividad en equipo

La educación en la nueva España

A los niños les enseñaban a leer y a escribir, cantar y la religión, a los mas débiles se les enseñaban estas tareas, en realidad tenían muy poco tiempo de descanso pues todo el día estudiaban y hacían una actividad tras otra. El enseñarles religión era de gran importancia pues les enseñaban a los niños a persignarse, el credo y otros rezos que creían útiles para la vida de ellos. Las escuelas estaban situadas en el patio trasero de las iglesias.

Todo este sacrificio y exceso de trabajo tenían un fin y era el hacer que los niños olvidaran su pasado y las tradiciones de sus ancestros, ellos eran unos niños muy inteligentes y de gran memoria, el canto para ellos o mejor dicho para los frailes era de gran importancia, algo insustituible pues en ningún lugar existe un acto religioso sin cantos, sin embargo las generaciones salientes no eran ni grandes cantores, religiosos, ni mucho menos grandes músicos, ya que se convirtieron más que nada en una gran promoción del apostolado por lo que se formaron revolucionarios en lugar de grandes hombres de la sociedad.

Actividad 2

Estas son las frases que cada equipo aportó resumiendo la lectura leida en casa:

• Tu deber es aprender, dominar y ejercer tu religión. Gracias a ella te formas y le debes respeto.
• La religión era el centro de la educación en la nueva España
• La educación misionera se orillaba a un aprendizaje catequístico basado en catos y reprimidos con castigos severos.
• La religión era lo primordial en la nueva España la educación y la cultura no tanto.
• La religión como actividad principal para cumplir con sus deberes y obligaciones.

Bernandino de Sahagún fue un fraile franciscano

que compiló numerosas obras en español y náhuatl

sobre la religion y las prácticas de los indígenas mexicanos.

Su obra mas importante es la Historia de las cosas

de la Nueva España, tambien conocida como el Códice Florentino.

América :)' 8-Marzo-2010

Bloque II.- Actividad: Dibujo de una hormiga

::MONTSE::


Ese día, nos remontamos a ser una clase de la antigüedad, el maestro pasó a ser un monje e impartió sus conocimientos. Realmente se respiraba un ambiente de tranquilidad pero a la vez había tensión, porque no podíamos hablar ni ver a nadie. Dentro de los temas que hicimos en ese regreso al tiempo fue dibujar una hormiga, las mujeres estábamos sentadas en un lado del salón y los hombres del otro y no podíamos tener ninguna especie de contacto ni visual ni físico.

Fecha: 5- Marzo-2010

BLOQUE II La educación en la época colonial

Bloque II. La educación en la época colonial

Propósitos

Al estudiar los temas y realizar las actividades propuestas se espera que los estudiantes:

1. Conozcan y analicen la labor educativa desarrollada por los misioneros españoles, particularmente la que se refiere a la evangelización y castellanización de los indios.

2. Analicen prácticas escolares y condiciones de trabajo docente en las escuelas de primeras letras de la Nueva España.

3. Identifiquen la influencia del movimiento Ilustrado en el desarrollo de la educación.

Temas

1. Ubicación temporal y características generales del periodo.

2. Evangelización y castellanización de los indios. Misión educativa de las órdenes religiosas.

3. Maestros y prácticas escolares. Escuelas de primeras letras para niñas y niños.

4. El movimiento de la Ilustración y su influencia en la educación durante el siglo XVIII.

** En la imagen se muestra Fray Pedro de Gante

junto a un alumno indígena

Actividades

MÓNICA:::

Actividad # 1

Punto 1:

 Finalidades educativas: la función principal de las escuelas era el culto a los dioses, aunque en esta actividad existían aspectos prácticos, mundanos.
 Grupos sociales: en cuestiones de las escuelas existían dos tipos: el Telpochcalli donde iban la mayoría de los plebeyos, y el Calmécac destinada a lis jóvenes de la nobleza. Existían 7 Calmécac en toda la ciudad y 10 o 15 Telpochcalli en cada barrio. A parte el Ipochcalli era para jovencitas y el Cuicacalli que era la escuela de canto donde asistían para recibir instrucciones de danza y canto.
 Ceremonias de ofrecimiento: se creía que todo recién nacido que no era llevado al templo-escuela estaba en un grave peligro de perder la vida, pues carecía de la protección de su dios tutelar. Era una especie de “inscripción” religiosa, basada en la creencia de que el individuo tenía varias almas, que era posible desprenderse de porciones de ellas y que las porciones quedaban comunicadas entre sí. El niño era llevado ante los sacerdotes del templo-escuela, que lo reciban en nombre del dios tutelar. Como los sacerdotes no podían quedarse al cuidado del recién nacido, lo devolvían a sus padres, pero retenían como prenda unas cuentas en las que se creía que estaba depositada una porción del alma de la criatura. En esta forma, a la distancia, el niño era protegido por el dios de su templo en tanto que llegaba a la edad apropiada para ingresar a la calidad de sacerdotillo.
 Disciplina: era muy distinto en los dos tipos de escuela. Los hombres tenían que aprender muchas cosas referentes a las actividades de dirección y se hacía énfasis en la religión, y en el Telpochcalli también era muy importante la religión pero hacían mas hincapié en el trabajo y las actividades militares.
Conclusión: para mí la educación era demasiado rigurosa y estricta. También era un poco exagerada y no me gusta como era antes, casi no tenias libertad y todo se movía en base a la religión.

Actividad #2
¿Cuáles eran las finalidades de la educación femenina entre los antiguos mexicanos?
Que la mujer aprendiera o formarse en cuestión de valores y a trabajar podría decirse en labores que solo ellas debían hacer. Para poder ingresar debían de seguir un ritual y los padres de ellas las consideraban algo muy preciado e importante.
Opinión: la educación que era antes y la que es hoy ya no es tan igual. Antes se le daba énfasis a ciertos aspectos que hoy ya no son tan tomados en cuenta, pero algo que si es muy parecido es la formación de valores. Hoy en día ya no hay tanta división como antes de que las mujeres estudiaran aparte, pero si en las clases sociales porque aun existen escuelas privadas, solo para personas que pueden solventar el gasto de las mismas, al igual que en la forma de enseñar y los que se enseña no es lo mismo.
Además que antes tenían un ritual para que ingresaran a la escuela y eso era lo más importante para poder hacerlo, aparte de enseñarles cosas que podían hacer en su vida también de religión. No hace mucho tiempo ha cambiado esta forma de educar a la mujer.

Actividad # 3

Principales características de los consejos
En primera, a los hombres y las mujeres se les veía como sujetos que debían ser sumisos, respetuosos y que toda su vida, para que fuera buena, debían de llevar a cabo los consejos que les daban sus padres, los cuales en mi parecer eran demasiado exagerados. En el caso de la mujer, la madre era la que aconsejaba y si era un hombre, su padre. Al joven ya casado, su padre hacia énfasis en su trabajo y sus esfuerzos que realizaba para hacer el bien a sus prójimos, solo así el podría vivir bien. Todo en base a la religión la cual decía que dios formaba y que él los amaba más que sus propios padres, pero que les debían respeto por ser quienes eran, a ellos y a toda la gente. Los concejos que dan son para que nunca los vieran como malas personas y no pasaran por vergüenzas.

Carta imaginaria:
Mi más preciado tesoro, la luz de mis ojos, dios te ha traído a mí para formarte según su decisión, te pongo en manos de él para que decida qué es lo mejor para ti, ya que el te ama más que yo.
Yo se que te formara como mas te convenga, según tu destino, solo pido que nunca dudes de él, ni de mi, que tengas respeto para que al final seas el ciudadano que vive en paz.

Fecha: 1-Marzo-2010

"LAS HORMIGAS"

En esta clase, el profesor nos encargó que lleváramos algunas hormigas, entonces nos juntó en equipo y comenzó la actividad. Lo primero que hicimos fue ocupar un lugar entre los tres, después íbamos a guiar a las hormigas fuera del envase, pero utilizando una hoja de papel, realmente fue complicado porque muy pocos equipos lo lograron. Finalmente teníamos que hacer una comparación tomando en cuenta que el alumno era la hormiga. Cuando esa actividad se concluyó, comenzamos a dar nuestras conclusiones e hicimos en el pintarrón una lista (sin repetir) de las características que tienen estos insectos.

26-Febrero-2010